Vicerrectorado de Investigación y Transferencia • E. I. de Posgrado • MedialabUGR

Distancia física ≠ Distancia social en la docencia

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Sobre el curso

Nos alejamos. Y eso que seguramente ya hemos estado bastante alejados. Sí, hablo de la relación entre profesorado y estudiantes. Para empezar a entender este alejamiento la sesión comenzará con dos preguntas:

1. ¿Cómo pueden afectar los medios sociales online en la comunicación dada en una clase?

2. ¿Cómo ha podido afectar a la docencia el cambio en los grupos de referencia?

Actualmente, ¿en qué punto nos encontramos en la docencia? En una situación confortativa donde la colaboración entre diferentes grupos, en especial entre estudiantado y profesorado, es inexistente. Una vez detectado el problema, el siguiente paso es ir en busca de soluciones, esto es, propuestas de mejora en base a la empatía, la co-creación y la creatividad. El objetivo es simple: que la distancia física no afecte a la distancia física.

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